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    1. 部編版七年級語文下冊《25-活板》PPT課件.pptx

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      統編版·語文·七年級下冊;同學們,你們知道我國古代的四大發明都是什么嗎?;泥活字;在《辭?!分?,“印刷術”是這樣介紹的: 我國是最早發明印刷術的國家。早期的印刷方法是把圖文刻在木板上用水墨印刷的,稱“刻板印刷術”??贪逵∷⒃谖覈拼验_始盛行,并先后傳至日本、朝鮮、越南、菲律賓、伊朗等國,影響到非洲和歐洲。 宋代慶歷年間,畢昇首創泥活字板,使書籍印刷更為方便。之后,又陸續出現用木、錫、銅和鉛等金屬制;成活字板印刷書籍。1450年左右,德國人谷登堡用鉛合金制成活字板,用油墨印刷,為現代金屬活字印刷術奠定了基礎??梢?,畢昇的活字印刷早于西方四百多年,畢昇開創了現代印刷術的先河。 記錄活字印刷術的古文獻資料最重要的就是沈括的《夢溪筆談》,今天讓我們學習《活板》, 一起走進《夢溪筆談》,走進活字印刷。;1.了解沈括及《夢溪筆談》的相關知識;掌握本文的文言實詞、虛詞,能正確翻譯課文。 2.學習文章抓住事物特點,運用工程流序進行說明,使用簡明、平實、準確的語言說明事物的特色。 3.了解我國古代科學技術的偉大成就,認識我國古代人民的聰明才智,增強民族自豪感,培養創新意識。;沈括(1031—1095),字存中,錢塘(今浙江杭州)人,北宋政治家、科學家。 沈括一生致志于科學研究,在眾多學科領域都有很深的造詣和卓越的成就,被譽為“中國整部科學史中最卓越的人物”,代表作《夢溪筆談》。;畢昇像;必備知識;其內容涉及天文、地理、數學、物理、文藝、歷史等多個學科的知識,價值非凡。書中的自然科學部分,總結了中國古代,特別是北宋時期的科技成就,詳細記載了勞動人民在科學技術上的貢獻,是中國科學技術史上的重要文獻,百科全書式的著作。;畢昇( ) 和紙灰( ) 煬之( ) 字平如砥( ) 更互( ) 以紙帖之( ) 燔土( ) 用訖( ) 寶藏( ) ;活板(“板”同“版”) 已后典籍皆為板本 (“已”同“以”) 藥稍镕(“镕”同“熔”,用高溫使固態物質轉變為液態);有布衣畢昇(古義:平民。今義:布做的衣服) 薄如錢唇 (古義:邊緣。今義:嘴唇) 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 (古義:覆蓋。今義:向外透) 殊不沾污 (古義:根本。今義:特殊);;就;詞類活用;初讀課文; 板印書籍,唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經,已后典籍皆為板本。 ;板印書籍,唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經,已后典籍皆為板本。; 慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。;慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。;欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍镕,則以一平板按其面,則字平如砥。;欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍镕,則以一平板按其面,則字平如砥。;若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為 神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印 者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。 ;若止印三二本,未為簡易;若印數十百千本,則極為 神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印 者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。;每一字皆有數印,如“之”“也”等字,每字有二十 余印, 以備一板內有重復者。不用,則以紙帖之,每 韻為一帖,木格貯之。有奇字素無備者,旋刻之,以 草火燒,瞬息可成。 ;每一字皆有數印,如“之”“也”等字,每字有二十余印, 以備一板內有重復者。不用,則以紙帖之,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素無備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。;不以木為之者,木理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可??;不若燔土,用訖再火令藥镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 ;不以木為之者,木理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可??;不若燔土,用訖再火令藥镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。; 昇死,其印為余群從所得,至今寶藏。 ;昇死,其印為余群從所得,至今寶藏。;初讀課文;統編版·語文·七年級下冊;學情回顧;既表明活板印刷對于雕版印刷的繼承關系,也為下文重點介紹活板印刷術做了鋪墊。;第一層:交代活板發明的時間和發明人。 第二層:說明活板的制作方法,包括制活字模與排版、制版兩項。 第三層:交代活板印刷的效能——印得越多越快。 第四層:敘述活板的印刷使用方法及應注意的事項。;;;;4.制作活板的第一道工序是( ), 所用的原料是(

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