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    1. 《測量小燈泡的電功率》教案1.pdf

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      課題 18.3 測量小燈泡的電功率 課型 新授 教學目 知識目標: 標 1.知道用伏安法測定小燈泡功率的原理; 2.知道如何測定小燈泡的額定電功率和實際電功率; 3.會自己設計實驗電路、選用實驗器材、設計實驗記錄表格、有序地進行實驗、 讀取數據、計算小燈泡的功率。 能力目標: 1.經歷測量小燈泡的功率的過程,對科學探究的七個要素有更全面的體驗與理 解; 2.通過實驗,培養學生的實驗設計能力、實驗操作能力、分析處理數據的能力; 育人目標: 1.通過討論和交流,培養合作學習的意識和態度; 2.通過評估與交流,培養學生的創新精神; 考點 設計實驗電路、選用實驗器材、設計實驗記錄表格、有序地進行實驗 重難點 重點: 1.設計實驗及實驗數據的分析處理能力; 2.用伏安法測量小燈泡實際功率的方法; 3.加深對實際功率和額定功率的理解。 難點:從實驗原理、儀器的使用、實驗步驟安排、記錄數據到根據數據得出結論, 對學生進行全面實驗能力的訓練。 關鍵:實驗、讀取數據、計算小燈泡的功率。 教具或多媒體使用 多媒體PPT、作業盒子、分組實驗 師導 教學內容 學生學習的方法、策略及德育融合點 生學 (導學 【引入】知識競猜:家用電器知多 通過對家里用電器功率的競猜讓學 (自 激趣) 少?列舉出家里常用的電器讓學 生對功率的大小有一定的認知。 主參 激發 生猜測它的功率。 與) 動機 讓學生說出如何測定家里用電器 引導學生使用P=w/t來測量功率。 整體 的功率。 感知 明確 【明確學習目標】: 目標 1.會用電流表和電壓表測量小燈 引入本節課的實驗目的并明確目標。 自 泡的電功率; 讀質 2. 理解額定功率與實際功率 疑 (導題 【測量小燈泡的額定功率】 引思) 提問:實驗室有一只額定功率不明 引導學生說出不能用P=w/t 的原因, ( 自 的小燈泡,你有辦法知道它的額定 并說出其他的計算公式。 主探 功率是多少嗎? 究) 提問:測量小燈泡的額定電功率, 得到本實驗的基本原理,為后面的儀 我們可以依據哪個公式? 器選取做準備。 問題 小組討論設計實驗電路圖、方 小組同學將組內討論的方案拍照并 領悟 引導 案和表格并在作業盒子中展示: 上傳,同時展示多個小組的方案,讓 反思 通過不同小組的展示找出不 同學自己找出自己的不足。 同點并提問各個電路的優缺點? 板書討論過后的實驗表格: (導練 討論實驗電路連接并提示連 促創) 接電路時應該注意的問題:(請一 通過對實驗原理及步驟的逐層推進 ( 自主 位同學回答) 討論,使得學生更好的掌握實驗原理 發展) 1)開關應斷開。

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