《故事配畫》美術教案.pdf

《故事配畫》美術教案 《故事配畫》美術教案 本課以學生熟悉的故事入手，以插圖形式呈現在我們眼前。有 《神筆馬良》等。教師可以通過學生欣賞插圖、發表評論和自主表 現的環節來實現教學目標。 教學目標： 1、認知目標：了解、欣賞故事插圖這一美術表現形式，用自己 喜歡的方式表達自己的感受。在欣賞與評價中探索插圖的特征，并 嘗試自己為故事配插圖。 2、能力目標：培養學生的表達能力和審美能力。 3、情感目標：使學生產生積極的情感體驗，培植他們熱愛生活、 創造生活的人生態度。 教學重點：了解、欣賞故事插圖這一美術表現形式。 教學難點：在欣賞與評價中探索插圖的特征，并嘗試自己為故 事配插圖。 教學用具：故事書、連環畫等。教學課時：2課時 教學方法：欣賞法、啟發法。 教學過程： 一、導課 同學們，你們一定是聽著故事、看著故事書長大的吧！你們知道 哪些故事？ 二、新授 1、看插圖師拿出一幅插圖《神筆馬良》。提問：你們知道他是 誰嗎？畫面上畫了什么，你能講一講他的故事嗎？馬良用神筆在墻 上畫了無邊無際的`大海，畫了幾筆風，帆鼓了起來，船向海中央駛 去，又加上粗粗的幾筆風，大海涌起滾滾的波濤，山一樣的海浪不 斷地向大船壓去，船翻了······把你們收集的帶圖畫的故事 書拿出來看一看，說一說：你認為文字與圖片哪種表現更生動，為 什么？總結插圖：是指附在書籍中的圖畫。有的用插頁方式，有的 插在文中，用來幫助說明內容或加強文字的感染力，也可以透過圖 畫來了解書籍的內容。 2、欣賞《哪吒鬧?！?、《西游記》、《誰是百獸之王》、《外 國兒童讀物》 3、交流評述選一幅你喜歡的故事插圖說一說。 4、講故事，編故事你們的想象力一定很豐富，請你們自由地編 故事，講給小組同學聽。 5、畫一畫師：要是能把你們的故事用圖的方式表現出來展示給 大家，一定很有趣。我們來看一看別人的作品吧！《怪獸的故事》、 《小馬踢踏的故事》。 你能看懂嗎？是不是很有趣！你能給自己喜歡的小故事配一幅插 圖嗎？動手試一試吧！ 三、小結生動的畫面，有趣的故事。領著我們進入一個繽紛世 界，帶著我們走過一個快樂的童年！