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    1. 《故事配畫》美術教案.pdf

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      《故事配畫》美術教案 《故事配畫》美術教案 本課以學生熟悉的故事入手,以插圖形式呈現在我們眼前。有 《神筆馬良》等。教師可以通過學生欣賞插圖、發表評論和自主表 現的環節來實現教學目標。 教學目標: 1、認知目標:了解、欣賞故事插圖這一美術表現形式,用自己 喜歡的方式表達自己的感受。在欣賞與評價中探索插圖的特征,并 嘗試自己為故事配插圖。 2、能力目標:培養學生的表達能力和審美能力。 3、情感目標:使學生產生積極的情感體驗,培植他們熱愛生活、 創造生活的人生態度。 教學重點:了解、欣賞故事插圖這一美術表現形式。 教學難點:在欣賞與評價中探索插圖的特征,并嘗試自己為故 事配插圖。 教學用具:故事書、連環畫等。教學課時:2課時 教學方法:欣賞法、啟發法。 教學過程: 一、導課 同學們,你們一定是聽著故事、看著故事書長大的吧!你們知道 哪些故事? 二、新授 1、看插圖師拿出一幅插圖《神筆馬良》。提問:你們知道他是 誰嗎?畫面上畫了什么,你能講一講他的故事嗎?馬良用神筆在墻 上畫了無邊無際的`大海,畫了幾筆風,帆鼓了起來,船向海中央駛 去,又加上粗粗的幾筆風,大海涌起滾滾的波濤,山一樣的海浪不 斷地向大船壓去,船翻了······把你們收集的帶圖畫的故事 書拿出來看一看,說一說:你認為文字與圖片哪種表現更生動,為 什么?總結插圖:是指附在書籍中的圖畫。有的用插頁方式,有的 插在文中,用來幫助說明內容或加強文字的感染力,也可以透過圖 畫來了解書籍的內容。 2、欣賞《哪吒鬧?!?、《西游記》、《誰是百獸之王》、《外 國兒童讀物》 3、交流評述選一幅你喜歡的故事插圖說一說。 4、講故事,編故事你們的想象力一定很豐富,請你們自由地編 故事,講給小組同學聽。 5、畫一畫師:要是能把你們的故事用圖的方式表現出來展示給 大家,一定很有趣。我們來看一看別人的作品吧!《怪獸的故事》、 《小馬踢踏的故事》。 你能看懂嗎?是不是很有趣!你能給自己喜歡的小故事配一幅插 圖嗎?動手試一試吧! 三、小結生動的畫面,有趣的故事。領著我們進入一個繽紛世 界,帶著我們走過一個快樂的童年!

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