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    1. 專項01 工藝流程的思維方法(解析版)-備戰2022年高考化學主觀題(工藝流程題)定點剖析.doc

      專項01 工藝流程的思維方法(解析版)-備戰2022年高考化學主觀題(工藝流程題)定點剖析.doc

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      備戰2022年高考化學-工藝流程專項復習系列 專題1-工藝流程的思維路線 一.工藝流程是核心考題:現階段高考試題的構建理念 試題選取的情境緊密聯系與人類密切相關的生產生活實際,試題的命制從情境素材開始,以學科素養為目標導向,選取某個學科素養的一個方面或幾個方面,深入考查學生學科素養的表現層次。 生產生活中的實際問題應圍繞某一主題內容,突出化學核心知識與理念,與主旨考查的學科素養和關鍵能力相對應,形成多維度、多角度、多層次的問題結構。 利用與生活相關的稍微簡單的實際問題,考查學生的簡單應用能力和辨識能力。 利用科研前沿和生產實際的真實情境,展現研究過程或者生成過程的具體實際問題,考查學生的探究與創新能力。 二.工藝流程的命題特點 選取物質的工業生產流程,考查應用基礎知識分析解決生產中的實際問題的能力 以工業生產流程題的形式進行,符合新課改對情境素材的要求。 該類試題取材于真實的工業生產,根據考查內容和能力的需要,對物質的實際工業合成流程進行簡化處理,設置基本概念、反應及轉化、反應原理和實際工業操作等相關問題。 考查應用相關知識解決實際問題的能力 三.工藝流程的難點 對待教材有的內容: 1.對已有概念、原理的理解水平不足 2.對已有核心知識(概念)原理的提煉習慣不夠 3.對實際問題情境中的遷移應用水平不高 對待教材沒有的內容: 1.缺少研究物質和反應的基本思路——識 2.缺少實驗感知與實踐——做 3.缺少基于實證的反思與評價——思 四.正確識別流程 (1)呈現模式 (2)識圖方法 圖1   圖2   圖3 圖1箭頭表示反應物加入同時生成物出來; 圖2箭頭表示反應物分步加入和生成物出來; 圖3箭頭表示循環反應。 五.整體分析-通讀試題,弄清流程目的,明確步驟原因 處理試題時,切勿急于解答題中的設問(某些通用問題除外),要按“單主線法”的順序,仔細認真地通讀試題,從宏觀上整體把握試題難度和考點,初步了解原料、目的和提供的一些課本上沒有但題目中必須要用到的新信息。同時養成良好做題習慣,閱讀時隨手標記目的及相關信息。 簡單閱讀后,應當深層次的提取流程圖中的雙主線(如黑白圖所示):一是反應線,即物質之間的轉化關系(考慮復分解及氧化還原);二是操作線,即物質在移動時所需的化學實驗操作。此時,要千萬注意:不要被極個別看不懂的細小環節蒙蔽雙眼,此時尚且不必將每個環節的原理都搞清楚,也不必將每個物質都一推出。對于成績好的同學可以將常見考查形式整理出來,看到題干的設問,來預測可能的設問的問題,做到未卜先知。 當然,在處理具體問題時要做到具體分析,綜合使用主線法,雙線法與三線法,最大程度上獲取有用信息。 1.主線法分析: (1)流程圖一般三大部分(彩圖):原料預處理、轉化與分離階段、獲取最終產物階段。 (2)流程中要分析“進” 、“出” 物質和仍然留在溶液中的離子等(否則可能漏掉副產品或干擾離子)。 (3)一般默認進入的物質過量,確保每一步目標元素利用率或轉化率最高,產品產率最高,損失最小。當然在某些特殊情況下要控制用量。 2.雙線法分析: 3.四線法分析: 試劑線:為達到最終目的加入的物質,起到氧化還原、非氧化還原的作用; 轉化線:元素守恒—焙燒、溶浸、沉淀、煅燒、電解、結晶等; 除雜線:復分解沉淀、置換沉淀、氧化還原沉淀;加熱產生氣體等; 分離線:蒸發、結晶、過濾(趁熱過濾)、洗滌、干燥等。 六.局部分析—抓住關鍵,找準命題角度,做到步步為營 通過整體分析,弄清化學工藝流程圖的主要目的之后,要按題設中的問題要求,再次回頭仔細分析、研究化學工藝流程中與問題相關的局部過程,有針對性地解決題設中提出的每一個問題。此時,針對一些生澀的“化工術語”,可能會阻礙對試題的有效解讀,應該進行針對性的講解、步驟性強的思維訓練,明確快速有效的解題策略,哪些術語是不可或缺的哪些是迷惑眼球的。 (1)兩個明確 ①明確干擾設置的規律:對于陌生的干擾因素,通常是為了使整個化學工藝流程結構完整而設置的,在題設的問題中沒有涉及或者不影響答題,此時可以跳過,跟著流程往下一步看,關注的重點應是其產物,對于陌生因素可以看前后流程的信息來大膽猜測。 ②明確以問題為導向的分析:工藝流程題設中的問題順序通常與流程圖的流程順序是一致的,且一個問題對應流程圖的一個或依次相連的若干個環節,做題時只需找到所需回答的問題與流程圖中相關信息的一一對應關系,“順藤摸瓜”就可以有效解決相關問題。 (2)抓住關鍵,找準角度 ①抓住關鍵詞,流程圖或題干中的關鍵詞是分析和解決問題的直接證據。 預處理階段-研磨(或粉碎)、灼燒(或焙燒、煅燒)、浸出(水浸、酸浸、堿洗)、攪拌, 核心反應階段-氧化(或還原)、除雜(加入(或多或正好)沉淀劑、調控溶液的pH或范圍控制反應溫度、加入保護氣), 分離提純階

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